“教授，斯卡林厌恶恶咒。”我说，“我们在谈论他的想法，不是吗？”

真是糟糕，乌姆里奇又一次在我手上被毁掉她的奇妙想法，而且我将她拖下水。如果她愿意继续与我辩论，就会发现她早已失去反驳我的“反恶咒与私刑”的时机。她默认了这一点，又因一时恼怒说起傲罗的执法。

高级调查官愿意在自己的课堂上光明正大地讨论“不义的法”吗？

她不能。

那她为什么要反驳我“所有的傲罗都在使用反恶咒”呢？

在斯卡林与魔法部之间，乌姆里奇放弃了斯卡林。

真遗憾，我摔碎了老小姐的快乐。

“禁闭！”她对我说。

“没有理由吗，教授？”

“鉴于你扰乱课堂的行径，以及......”她仓促地说出宽泛的罪名。

“好吧，教授，我也认为我们需要更加私人的时间。”我朝她笑了一下，就像是在黑暗中睁开眼睛，“希望我们有一个美好的夜晚。”

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呃，看了上一章的评论，不好意思吓到大家了，实际上是我初七上班怨气太大了，没有抑郁史啦！

第190章 承认

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我与乌姆里奇从来就没有塑造过所谓“和平”的假象。我讨厌她，她恨我。

对于这位女士而言，我就像是她罹患妄想症之后创造出来的离奇怪物，冒着泡的浑浊污水，覆盖浓雾的森林。她试图反抗我，就像是在病房里祈求医生给她一剂良方。

好心的医生有时候是愿意过来探望她的，于是她便拽着针管，试图将充满勇气与愤怒的药水注射到自己的体内去。她想给自己打上一针，然后说：她已经不会再害怕了，一切都会过去，一切都会恢复原样，霍格沃茨永远都不会成为一座“政治坟场”。

或许这种安慰剂是起到效果了。没过多会，乌姆里奇就已经平静下来。她把握住我们之间“教授-学生”这种不平等的地位状态，来行使自己的权力。

是这样的。在霍格沃茨里，她是“教授”，我是“学生”；离开学校，她是“官员”，我是“平民”；至于剥开其他的定语，直至留存她与我的本身而言，她仍是一位“年长者”。

这是一种不公平的事，此事在阻碍我，但是此事随着时间推移，它的影响也逐渐消弭。十一岁的派丽可无法说服年长者，她只能混迹在孩子堆里。那么十五岁呢？

对于长者而言，我是年幼的。年幼便代表着不可预测，不可预测则是风险。但是，我是成长的，成长就是投资的潜力。

不过，乌姆里奇并不是我挑中的投资人。

当我走到她的办公室时，女士正